Тренінг вчителів інформатики

20 квітня відбувся тренінг для вчителів інформатики по впровадженню хмарних сервісів в навчально-виховний процес. Учасники тренінгу знайомилися з on-line сервісами: Calaméo для створення і обміну інтерактивних публікацій; Piktochart для створення інфографіки та схем для презентацій; Gifyoutube для створення GIF-анімації з відеосервісу Youtube; Online Test Pad для створення тестів на перевірку знань.

Методичні знахідки ІКТ-самоосвіти з хмарних сервісів

Практичні напрацювання учасників тренінгу

Портфоліо тренінгу

План тренінгу

Світлини

Підготовка до тренінгу

Готуємось до тренінгу для вчителів для вчителів інформатики по впровадженню хмарних сервісів в навчально-виховний процес.

Прохання заповнити форму «Хмарні сервіси» за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCBmtkazONyVo9XSid42S-6fTTJ5arqbG-PUfUyQ5o7lxN_w/viewform
Портфоліо тренінгу

Семінар-практикум вчителів інформатики

23 березня 2017 року на базі Подолянського НВК відбувся семінар-практикум для вчителів, які викладають інформатику в 5 класі з проблеми  «Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики». На порозі школи нас гостинно зустріла директор Подолянського НВК Наталя Миколаївна Троян і запропонувала оглянути класні кімнати. Усім учасникам напевне на довго запам’ятається те, як учні 1-9 класі представляли кожен свій клас у віршованій формі.

Інформаційна компетентність виявляється в умінні технологічно мислити і передбачає наявність аналітичних, проектних, прогностичних умінь в засвоєнні і застосуванні інформації. З питанням «Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики» виступила Слободян О.М., методист РМК, яка акцентувала увагу на діяльності вчителя й учня в ході формування інформаційної компетентності. В чому полягає суть сучасних інтерактивних технологій і як правильно їх застосовувати на уроках, зокрема і на уроках інформатики, докладно розповіла Яковишина А.В., вчитель інформатики Калюсецького НВК. Ділилися власним досідом і знанями з питань «Ігрові технології навчання на уроці інформатики» та «Проектні технології навчання на уроці інформатики» Яворська М.А., вчитель інформатики Слобідко-Охрімовецького НВК та Жучковський А.П., вчитель інформатики Осламівської ЗОШ.

На уроці інформатики в 5 класі Ігор Миколайович Гвоздовський продемонстрував, як використовуючи правильні прийоми і методи можна активізувати учнівську діяльність. Учні з великою цікавістю виконували практичні завдання у навчальному середовищі програмування, адже вони були підібрані з врахуванням вікових особливостей і сприяли усвідомленому засвоєнню знань.

На засіданні творчої майстерні Ігор Миколайович Гвоздовський проводив майстер-клас з «Роботи в середовищі виконання алгоритмів Scratch». Після цього учасники семінару застосовували свої набуті знання під час складання алгоритмів в середовищі Scratch.

Міні-тренінг по оволодінню On-Line сервісом хостингу презентацій Slideshare провела Ольга Миколаївна Слободян. Учасники семінару також ділилися методичними знахідками забезпечення викладання інформатики у 5 класі за електронними версіями журналу «Інформатика в школі» видавництва «Основа» за 2016 - 2017 роки.

По завершенню засідання учасники семінару підводили підсумки, зокрема, що почерпнули для себе багато нового, цікавого та корисного. Також обговорювали питання, які можна винести на розгляд на слідуючому семінарі.

Семінар-практикум вчителів інформатики

23 березня 2017 року на базі Подолянського НВК відбувся семінар-практикум для вчителів, які викладають інформатику в 5 класі з проблеми «Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики».

Матеріали семінару розміщені на віртуальній стіні за посиланням:

https://padlet.com/olga_slobodyan2/vg1ov1n6lb4v

План семінару

Портфоліо семінару

Світлини

Підготовка до семінару-практикуму

Готуємось до семінару-практикуму для вчителів, які викладають інформатику в 5 класі з проблеми «Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики».

План семінару

Портфоліо семінару

У вирі інформаційного освітнього простору

16 лютого 2017 року у Віньковецькому районі відбувся огляд роботи Віньковецького РМК по впровадженню обласної програми "Цифрова культура педагога". Питання вивчав завідувач науково-методичного центру викладання інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційного навчання ХОІППО Ребрина Віталій Арсенович. У конструктивному діалозі, з елементами презентування та обміну досвіду педагоги Віньковеччини представили набуті ІКТ-компетентності.

Районний методичний кабінет презентував досвід роботи з проблеми «Створення ефективної системи інноваційного методичного сервісу засобами хмарних технологій». Рівень цифрової культури адміністрації шкіл та педагогічних колективів було проаналізовано у Дашковецькому НВК та Охрімовецькому НВК. Ефективність використання хмарного сервісу в управлінській, методичній, навчальній та самоосвітній діяльності переконливо, на прикладах, з елементами зручності застосування презентували творчі педагоги всіх категорій: від директора до психолога.

Освітяни Віньковеччини одержали методичні рекомендації Ребрини Віталія Арсеновича щодо невикористаних резервів вдосконалення системи методичної роботи в районі у напрямку формування ІКТ-компетентностей педагогів в рамках освоєння обласної програми "Цифрова культура педагога". Вдячні за компетентність, грамотність та проблемність окреслених напрямків розвитку та вдосконалення роботи Віньковецького районного методичного кабінету у взаємодії з педагогічними колективами загальноосвітніх навчальних закладів.

Питання «Про роботу Віньковецького РМК по впровадженню обласної програми «Цифрова культура педагога» буде слухатися у березні на засіданні науково-методичної Ради ХОІППО.

Районний методичний кабінет відділу освіти, молоді та спорту Віньковецької РДА прагне і надалі бути інноваційним сервісним центром, надавати якісні методичні послуги педагогічним працівникам і відчувати, що ІКТ-компетентність педагога допоможе забезпечити якісну освіту та розвиток наших дітей.

Портфоліо

Світлини

День безпечного Інтернету

День безпечного Інтернету 2017 в Україні: як приєднатися?

7 лютого 2017 року у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом   «Будь зміною: об’єднаймося для кращого Інтернету».

Інтернет є таким, яким ми створюємо його щодня: він є кращий і доброзичливий настільки, наскільки кожний з нас є ввічливим та позитивним онлайн.
Національний комітет Дня безпечного Інтернету в Україні запрошує долучитися до спільного проведення цього дня у вашій родині, школі, місті, організації, країні, світі.

Як приєднатися?

• Логотип «День безпечного Інтернету» можна завантажити тут
• Повідомляйте про свої події у соціальних мережах, використовуючи хештег #SID2017
• Створіть свою обіцянку щодо безпечного користування Інтернетом для 2017 року та беріть участь у #saferinternetchallenge. Наприклад, «Обіцяю у 2017 не публікувати фото інших без їх дозволу», «Обіцяю у 2017 не використовувати гаджети як няню для своєї дитини!»
• Українською мовою можна завантажити тут: Ключові повідомлення до Дня безпечного Інтернету 2017
• Завантажити посібник «Освіта в сфері прав людини в Інтернеті» з 5 новими груповими вправами можна завантажити тут
• Відео про права людини Інтернет-користувачів можна завантажити тут: http://hr-online.org.ua/ua/kursi/
• Рекомендації для шкіл можна завантажити тут
• Приєднатися до міжнародної кампанії «Рух проти мови ненависті он-лайн» можна на сайті: https://www.facebook.com/nohatespeech.ukraine та https://www.facebook.com/groups/672070812836967 (українською мовою) або http://www.nohatespeechmovement.org/  (англійською мовою) або
• Завантажити практичний посібник «Букмаркс: керівництво по боротьбі з мовою ненависті он-лайн за допомогою освіти у сфері прав людини» . Посібник містить 24 вправи та призначений для роботи з молодими людьми у віці від 13 до 18 років, однак вправи можуть бути адаптовані й до інших вікових груп.
• Для отримання відкритого цифрового бейджу «Організатор заходу до Дня безпечного Інтернету 2017 в Україні» зареєструйте свій захід за посиланням

Національний комітет Дня безпечного Інтернету в Україні рекомендує під час підготовки до заходів з формування безпечної поведінки дітей та молоді в Інтернеті дотримуватися наступнихпринципів:

• Визнання Інтернету як значущого фактору соціалізації.

Врахування того, що Інтернет є важливою та невід’ємної частиною життя сучасної дитини, простором реалізації більшості фундаментальних прав дитини, зосередження на можливостях, які надає Інтернет та його позитивному впливі на розвиток.

• Позитивна атмосфера.

Створення позитивного емоційного фону спілкування та навчання в роботі з формування безпечної поведінки дітей в Інтернеті, надання стимулів, створення ситуацій успіху.

• Сприяння обговоренню.

Учні мають можливість обговорювати безпосередній зв’язок теми зі своїм щоденний досвідом користуванням Інтернетом та плануванням подальших дій його безпечного використання, починаючі зі спілкування у соціальних мережах, завершуючи придбанням товарів онлайн.

• Відкритість та чесність.
  Вчитель має бути відкритим до думок, міркувань, коментарів, пропозицій учнів та чесно визнавати, якщо чогось не знає. Це краще, ніж робити вигляд обізнаності та потрапити у «пастку».
• Необмежене навчання.
  Учні мають можливість не погоджуватися з іншими та вільно висловлювати свої думки на визначенні питання, а не скеровуються до єдиної «правильної» відповіді.
• Участь дітей та молоді.

Учні залучені до планування заходів з безпечної поведінки в Інтернеті та мають можливість обирати ті теми, які потребують розгляду у контексті безпечного Інтернету. Учні залучені в обговорення щодо Інтернету та ролі кожного у його покращенні. Під час заходів вчитель відіграє роль фасилітатора, а не вчителя-інструктора, який тільки дає знання та контролює, що і як повинно бути вивчене.

•  Надання інформації про механізми захисту та отримання підтримки

Учні мають бути ознайомлені з тим, як повідомити про неналежний або нелегальний контент, який вони бачать у соціальних мережах чи на тих сайтах, якими вони користуються. Учні мають отримати інформацію про організації, сайти, телефони гарячих ліній, де вони можуть отримати підтримку, якщо стали жертвою чиїхось дій в Інтернеті.

• Наукова обґрунтованість інформації та відповідність потребам.

Вчитель має використовувати правдиву наукову інформацію для того, щоб попередити розповсюдження пліток, стереотипів, упереджень. Школа може стати простором, де враховуються потреби сучасних дітей щодо практичних знань про безпечне користування Інтернетом.
Дізнайтеся більше про День безпечного Інтернету на www.saferinternetday.org, включаючи інформацію про заходи в Україні: https://www.saferinternetday.org/web/ukraine/sid
День безпечного Інтернету в Україні у Фейсбуці: https://www.facebook.com/UkraineSID
День безпечного Інтернету у Твіттері: https://twitter.com/UkraineSID
Якщо у Вас є запитання чи пропозиції, будь ласка звертайтесь до Національного комітету Дня безпечного Інтернету в Україні на адресу електронної пошти: ukraine.sid@gmail.com.